LA TOMA DE DECISIONES

Otro aspecto fundamental a analizar en el conflicto en las organizaciones escolares es la toma de decisiones, considerado como el mecanismo que posibilita a los miembros de la organización influir políticamente sobre lo que en ella ocurra. Es un proceso complejo y problemático y, además, una fuente de poder, ya que el individuo, grupo o coalición que consiga ejercer mayor influencia en la toma de decisiones, podrá influir en mayor medida en los acontecimientos que surjan en la organización.

Sobre este aspecto, he encontrado un artículo de Juana María Rodríguez Gómez en el que introduce diferentes habilidades, desde una perspectiva socio-cognitiva, para facilitar la toma de decisiones en un contexto social, desde el punto de vista de la escuela colaborativa, en el que destaca la exposición al conflicto cognitivo y a niveles superiores de razonamiento moral, la participación activa de todos los miembros en la toma de decisiones del grupo y la adopción de roles como recurso. El enlace es el siguiente:

http://revistas.ucm.es/edu/11302496/articulos/RCED9696220249A.PDF

Os hago llegar otro enlace:

http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:20313&dsID=juicios_toma.pdf

Se trata de una investigación muy interesante que realizan Luis Miguel Villar Angulo, de la Universidad de Sevilla, y Carlos Marcelo García, de la Universidad de Granada, sobre cómo afecta la información en la toma de decisiones y, cómo este proceso, puede cambiar a lo largo de la trayectoria del personal docente en función de la evolución de los juicios de valor. Para ello, realizaron el estudio sobre profesores en formación a lo que se les presentaba el caso de un hipotético alumno y se les pedía que tomaran decisiones y emitieran juicios de valor acerca del caso del mismo. Posteriormente, se les ofrecía información adicional y se les pedía que volvieran a realizar el proceso. Os invito a leerlo detenidamente.